人教六年级语文（上册）第七单元复习卷
更新时间：2025-12-22 15:24 浏览量：1
总分：70分
考试时间：60分钟
一、选择题（每题2分，共10分）
1. 下列词语中，书写完全正确的一项是
A. 谱写 幽静 蜡烛 微波鳞鳞
B. 琴键 霎时 照耀 断断续续
C. 陶醉 茅屋 纯熟 波涛凶涌
D. 气概 错踪 莱茵河 囫囵吞枣
2. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是
A. 他弹奏的钢琴曲太美妙了，听众们都听得[忘乎所以]。
B. 听完这首激昂的乐曲，大家内心热血沸腾，久久不能平静。
C. 贝多芬创作的《月光曲》旋律优美，意境深远，令人[陶醉不已]。
D. 他的演奏[断断续续]，听起来十分生涩，应该是练习的时间还不够。
3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是
A. 贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”。
B. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了，等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
C. 她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
D. 月光越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的，微云。
4. 下列关于本单元课文内容的理解，有误的一项是
A. 《月光曲》讲述了贝多芬为盲姑娘即兴创作《月光曲》的故事，表现了他对穷苦人民的同情。
B. 《京剧趣谈》介绍了京剧的马鞭和亮相两种艺术表现形式，展现了京剧的独特魅力。
C. 《伯牙鼓琴》讲述了伯牙与钟子期的知音故事，表达了朋友间真挚的情谊。
D. 本单元的课文都以“音乐”为核心主题，展现了艺术作品的感染力。
5. 下列句子排序正确的一项是
① 贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了。
② 他听到了兄妹俩的对话，心里十分感动。
③ 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子。
④ 他推开门，看到兄妹俩正坐在钢琴前。
A. ①④②③ B. ④①②③ C. ①②④③ D. ④②①③
二、运用与实践（共16分）
1. 语文园地（4分）
（2）诗句中“千里莺啼绿映红”描绘的画面是（2分）
2. 句子仿写（4分）
例：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
仿写：夕阳照在湖面上，好像。
3. 实践活动设计：“品味艺术之美”主题活动（8分）
为了让同学们感受艺术的魅力，班级计划开展“品味艺术之美”主题活动，请你完成以下任务：
（1）请为本次活动设计一条宣传标语，要求简洁有力，突出主题。（2分）
（2）请你规划本次活动的一个具体环节，写出环节名称和实施步骤。（4分）
（3）活动结束后，需要分享收获，请你写出两种分享形式。（2分）
三、阅读理解（共24分）
（一）课内比较阅读（12分）
阅读《月光曲》（节选）和《伯牙鼓琴》（节选），完成练习。
甲 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
乙 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1. 甲文中，皮鞋匠听琴声联想到了的画面；乙文中，伯牙破琴绝弦的原因是。（4分）
2. 甲文和乙文都体现了艺术的什么特点？请分别结合文本分析。（4分）
3. 结合乙文内容，说说你对“知音”的理解。（4分）
（二）课外非连续文本阅读（12分）
阅读下面的材料，完成练习。
材料1 艺术是人类文明的重要组成部分，包括音乐、绘画、戏剧、舞蹈等多种形式。优秀的艺术作品能够陶冶情操，丰富精神世界，还能拉近人与人之间的距离。近年来，校园艺术活动日益丰富，越来越多的学生爱上了艺术。
材料2 学生喜爱的艺术形式相关数据：
形式——音乐，占比78%；形式——绘画，占比65%；形式——舞蹈，占比58%；形式——戏剧，占比42%。
材料3 参与艺术活动小贴士：① 积极参加校园艺术社团，培养兴趣爱好；② 多欣赏经典艺术作品，提升审美能力；③ 大胆尝试创作，表达自己的情感。
1. 从材料1中，你能获取到什么关键信息？（4分）
2. 根据材料2，学生最喜爱的艺术形式是什么？占比多少？（4分）
3. 结合以上三则材料，请你为同学们参与艺术活动提出两条合理建议。（4分）
四、小练笔（共20分）
本单元我们感受到了艺术的魅力。请你选择一种你喜欢的艺术形式，写一段150-200字的文字，表达你的喜爱之情。
要求：语言生动，运用至少一种修辞手法。
答案详解及评分标准（含范文）
一、选择题（每题2分，共10分）
1. 答案：B
详解：A项“微波鳞鳞”应为“微波粼粼”；C项“波涛凶涌”应为“波涛汹涌”；D项“错踪”应为“错综”。B项书写完全正确。
评分标准：选对得2分，选错不得分。
2. 答案：A
详解：[忘乎所以]指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止，含贬义，用在听众欣赏音乐的语境不恰当，可改为“如痴如醉”。B、C、D项成语使用均恰当。
评分标准：选对得2分，选错不得分。
3. 答案：C
详解：A项句末句号应在引号内；B项“陶醉了”后可加逗号，原句标点无错但不如C项准确；D项“轻纱似的”后的逗号应删去。C项标点使用正确。
评分标准：选对得2分，选错不得分。
4. 答案：D
详解：《京剧趣谈》的主题是京剧艺术，并非“音乐”，因此本单元课文并非都以“音乐”为核心主题。A、B、C项理解均正确。
评分标准：选对得2分，选错不得分。
5. 答案：A
详解：按照事件发展顺序排序，先写贝多芬听到琴声停止走近茅屋，接着推门看到兄妹俩，然后听到对话受感动，最后风烛灭、月光照进窗子。
评分标准：选对得2分，选错不得分。
二、运用与实践（共16分）
1. 语文园地（4分）
（1）千里莺啼绿映红（2分，写错字不得分）
（2）范文：辽阔的江南大地上，黄莺啼鸣，绿树与红花相互映衬
评分标准：描绘画面准确得2分，意思相近得1分，错误不得分。
2. 句子仿写（4分）
范文：夕阳照在湖面上，湖面好像铺上了一层闪闪发光的金毯。
评分标准：句式一致得1分，比喻恰当得2分，语言通顺得1分。
3. 实践活动设计（8分）
（1）范文：① 赏艺术经典，品文化魅力 ② 艺术点亮生活，审美丰富人生
评分标准：突出主题得2分，主题不鲜明得1分，偏离主题不得分。
（2）范文：环节名称——校园戏曲体验课；实施步骤：① 活动前，邀请戏曲老师，准备戏曲服饰和简单道具；② 活动中，老师讲解京剧基本知识，带领同学们体验水袖动作、学唱经典选段；③ 活动后，分享体验感受，记录学习收获。
评分标准：环节名称明确得1分，步骤清晰合理得3分，步骤不完整酌情扣1-2分。
（3）范文：① 制作艺术体验手账 ② 录制艺术感悟短视频
评分标准：每写对一种得1分，两种得2分。
三、阅读理解（共24分）
（一）课内比较阅读（12分）
1. 答案：海上月夜的变化（月亮升起、风起浪涌）；锺子期去世，他认为世上再无知音（4分）
评分标准：每空2分，意思相近即可得分。
2. 答案：都体现了艺术能引发人丰富的联想与共鸣的特点。甲文皮鞋匠听《月光曲》联想到海上月夜的画面，体现乐曲的感染力；乙文锺子期能听懂伯牙琴声中的太山与流水意境，体现音乐能搭建知音间的精神桥梁。
评分标准：点明特点得1分，每处结合文本分析各1.5分。
3. 答案：知音是指能深刻理解自己的志趣、心声的人，就像锺子期能精准领会伯牙琴声里的意境，二人是精神上高度契合的挚友。
评分标准：理解准确得4分，意思相近酌情给分。
（二）课外非连续文本阅读（12分）
1. 答案范文：艺术是人类文明重要组成部分，包含多种形式；优秀艺术作品能陶冶情操、丰富精神世界、拉近人际距离；校园艺术活动日趋丰富，越来越多学生爱上艺术。
评分标准：提取到3个关键信息得4分，少一个扣1分。
2. 答案：最喜爱的艺术形式是音乐，占比78%。
评分标准：答对艺术形式得2分，答对占比得2分。
3. 答案范文：① 加入校园艺术社团，在实践中培养艺术兴趣；② 多欣赏经典音乐、画作等作品，提升自身审美能力。
评分标准：每条建议得2分，两条得4分，建议合理即可得分。
四、小练笔（共20分）
范文：我最喜爱的艺术形式是书法。一支毛笔，一方砚台，就能书写出万千气象。蘸浓墨，落笔时，笔画或刚劲如青松挺立，或柔美似流水潺潺。当黑色的墨迹在洁白的宣纸上晕染开来，我仿佛走进了一个古朴雅致的世界。书法不仅是汉字的艺术，更藏着中国人的风骨与智慧，让我沉醉不已。
评分标准：
1. 字数在150-200字之间，符合要求得3分，不足150字扣1-2分，超过200字扣1分。
2. 艺术形式明确，情感真挚，得5分，表述模糊扣2-3分，情感不真切扣1-2分。
3. 运用至少一种修辞手法，得5分，未用扣3分。
4. 语言通顺、生动，得7分，语句通顺但平淡得4-6分，语句不通顺得1-3分。