高中以下大多孩子都上补习班 学校究竟教什么？

更新时间：2025-05-03 19:46  浏览量：4

1、学校按照正常进度教学，但家长希望延长学习时间，以重复学习形成优势。当所有人都这样想，也就形成了剧场效应。

在高中以前知识量有限，所设定的学习强度也有限，这种有限的知识点和有限的学习强度，为培训班创造通过投入度提升，实现弯道超车的效果体现。即笨孩子通过补习超越中等思维能力孩子，而中等思维能力学生，又通过大量题型的训练，超越真正聪明的孩子。

1、大多数孩子思维能力一般，缺乏自主思维能力，更接受培训班淡化思维，但对于真正聪慧的孩子，是拒绝补习班的教学模式。

学校的教学模式，以普及知识为主，在此过程中不断提升拓展思维能力，这是一个不断拓展思维舒适圈的过程，必然会逐渐产生思维能力的分化。

而培训班则为了契合大多数学生不愿意思考，大多数家长专注于眼前得分的需求，直接不强调如何建立逻辑思维链，而是简单总结套用什么题目用什么模型，以记忆灌输反复固化训练，来代替思考过程。

3、学校是知识体系性的教学，培训班是基于此基础之上，才能够获得成绩上的速成，其本身并不具备体系化的教学能力。

如果让培训班的老师，直接进行课堂教学，大概率不知道怎么教，他们需要在看课堂加教学基础上，进行做题模型的强化。不断的拓展刷题和各类套路练习，使得课内知识点显得相对简单，造就很多考试知识点知识点学校不教的现象。