两会好声音丨邹清华：借力“三独”赛事，破解湖湘戏曲传承“路径之困”

更新时间：2026-02-03 18:41  浏览量：4

湖南省政协委员、省艺术研究院院长邹清华。

红网时刻新闻记者 袁思蕾 摄影 李丹 长沙报道

“戏曲传承在青少年阶段面临动力不足、路径不畅的问题。”在今年的湖南两会上，湖南省政协委员、省艺术研究院院长邹清华从问题出发，带来湖湘戏曲艺术传承与发展的建议。

邹清华在文化艺术创作、研究领域工作多年，他观察到，近年来，湖南在传承与发展湖湘戏曲艺术方面做了很多工作，其中就包括持续推进“戏曲进校园”活动，部分中小学因此已逐步建立起戏曲教学与实践基础。但整体而言，湖南仍缺乏制度化、常态化的展示平台，学生学习成果较难转化为参与成果。

作为湖南最具影响力和公信力的学生艺术赛事平台，湖南的“三独”（独唱、独奏、独舞）比赛，覆盖中小学、高中和本科院校，是湖南发现、培育和激励艺术人才的重要途径。

邹清华介绍，近年来，在湖南的“三独”比赛赛场上，出现了越来越多展现戏曲艺术的参赛者，有的地方赛事已经尝试将戏曲表演专门纳入赛项，对戏曲的传承和发展起到了积极作用。但从全省层面来看，还需要在鼓励支持和加强引导上下功夫，同时逐步完善配套支撑机制，从而推动戏曲艺术更好地融入赛事体系。

邹清华表示，“三独”赛事机制成熟，教学资源具备，实施路径清晰。依托既有“戏曲进校园”成果与“三独”平台，可快速搭建“教学-展示-评价”一体化通道，推动戏曲从教育延伸至校园文化生态，形成制度化、可持续的传承机制。

“事实上，戏曲本身在唱腔、器乐、身段表演等方面，与‘三独’赛制高度契合，完全可以在现有结构中有机融入戏曲艺术。”

如何融入？邹清华认为，为深入推进戏曲艺术在校园的传承与发展，充分发挥“三独”比赛在美育教育中的示范引领作用，可以在现有的“独唱、独奏、独舞”三大类别中，进一步明确将“戏曲唱段演唱”“戏曲乐器演奏”“戏曲舞蹈表演”等内容列为参赛内容，涵盖湘剧、花鼓戏、祁剧等具有湖湘代表性的剧种与表演形式。鼓励中小学生踊跃展示戏曲才艺，增强其对传统艺术的认同与自信。同时，组织专家团队制定科学合理的评分规则与参赛标准，确保戏曲表演的艺术性、规范性与中小学美育教学的适配性相统一。

此外，可以依托“戏曲进校园”，构建教学与赛事一体化机制，并完善赛后评价体系，提升参与激励与育人导向。通过媒体、网络平台等多渠道宣传优秀戏曲节目与学生风采，树立校园戏曲传承典型。

“中小学阶段覆盖面最广、育人潜力最强，是传统文化培育和审美启蒙的关键环节。希望通过赛事引导，让戏曲在低龄群体中实现‘可学、可演、可见’，为文化传承夯实基础。”邹清华说。